Entretien clinique avec l'enfant

hello

qqn pourrait me dire s'il fau connaitre la partie " L'enfant et l'hopital" qui est dans la syllabus (p 74-81)?

Merci bcp
jespere que non!

bisous

J'ai en envoyé un mail il y a 15 jours pr savoir si la matière non vue sur le bébé etait quand me^me a voir:

voilà la réponse de mme degraux

Mademoiselle,
Je pense que vous vous trompez de prof. Il doit s'agir de Mme Urbain qui adonné un cours sur la toute petite enfance et qui effectivement n'a pas pudonner le deuxième.
Concernant la matière, vous aviez les notes complètes dans le syllabus.Tout est donc à étudier, même ce qui n'a pas été vu directement au cours.
Bien à vous>










Youhou!

Euh elle était pas la au deuxième cours la dame?

Pfff ils abusent tous ces profs qui font étudier des cours qu'ils ne donnent pas! Pareil pr le QI!

et non....ce qui fut un moment de franche rigolade pour ceux qui avaient fait le déplacement comme des cons

Pfff honteux!
A deux pas du blocus ils ne prennent même pas la peine de nous prévenir, j'ai bien fait de peser le pour et le contre et de rester chez moi!

Petite question: est-ce que les notes de la fille dans la première partie sur le syllabus sont vraiment importantes?

Ben au début je voulais étudier seulement avec mes propres notes et les notes sur le bébé, mais j'ai relu les 50 premières pages du syllabus et je trouve qu'il y a quand même beaucoup d'infos en plus que dans le cours de base, surtout les passages en italique...
Dc si tu as l'occasion relis tout de même A mon humble avis bien sur...

Si ça peut vous aider, les passages en italiques concernent le texte relatif à la théorie qui se trouve dans le syllabus de lectures.

syllabus de lecture qu'il a précisé 50 fois qu'il ne fallait pas acheter et que tout était dans le syllabus! ^^ je sais vraiment pas quoi étudier pour ce cours...

Ben oui tout est ds le syllabus pcq les parties importantes du syllabus de lecture sont résumées ds les notes au début du syllabus... Dc voilou a mon avis faut bosser les notes de cours + les notes en italique

Pour avoir comparé phrase par phrase les notes du syllabus et la théorie dans le dossier le lecture, je peux juste vous dire qu'il n'en manque pas une dans ce qui est en italique et que le reste (notes) sont plus embrouillantes qu'autre chose..

Ben moi finalement, j'ai juste repris les fonctions et pathologies du dessin et du du jeu...

Vivi, ya bcp d'autres trucs importants?

Bonjour

Hellooo

Ben moi je dirais qu'il y a aussi la partie sur la dynamique du corps qui me semble importante... et il y a un petit passage sur le fantasme aussi dont on a pas parlé au cours...
Mais si tu as l'occasion feuillette les parties italiques du syllabus et en lisant en diagonale regarde ce qui te semble familier ou non

Christoooooooophe

Merci Vivi

Haha je dois dire qu'il me manque ce petit forum et que ça fait plaisir de retrouver tout vos petites questions :-)

ya pas de forum pr les psys de l'ulb?? Aaaaanh la gêêêêêne :p

Bah ta petite tête nous manque aussi sais tu Mais bon je ne pense pas que ce soit la place pr ce genre de discussion

On se parlera sur msn après session (fin le 22 pr ma part)

Bisou!

lala a écrit:

Bonjour à tous,

je n'ai pu être présente aux cours du 9/10 et 13/11, quelqu'un aurait-il la gentillesse de m'envoyer ses notes?

Je peux, évidemment, vous rendre service en retour car j'ai recopié mes notes pour ce cours et celui de psychopatho sur ordi.

(muse_10@hotmail.com)

Je réitère ma demande

Aussi, je me demandais... J'ai noté en début d'année que nous devions connaître le texte (?) sur les institutions, mais je ne vois pas de quoi Mr Gauthier voulait parler...

Je vois pas non plus de texte...
Il a aprlé des SRJ, SPJ et Cie, c'est tou ce qu'on a eu là dessus. ou alors il parlait des trucs sur les hôpitaux psychiatriques, CRF et Cie...

qu'est ce nous devons voir sur la WISC?

Aussi au début de l'année il a dit matière d'exam = cours oral + le bébé.... Pour finir il ne va quand même pas juste faire la dessus (je cherche en réalité une impasse sur comment bosser ce cours en se peu de temps

Concernant le QI, j'ai juste en tête qu'il nous demanderait si un test de QI serait utile dans tel ou tel cas... Je ne pense pas qu'il faille connaître réellement les sous-tests, si ce n'est pour savoir quelle utilité ils pourraient avoir..

Quelqu'un peut me dire ce qu'est un relation d'objet anaclitique?

voila l'information sur le cours du bébé n'était pas claire sur la matière à étudier donc je suis aller voir la secrétaire du prof je vous annexe le mail

Suite à ta question de tout à l’heure concernant la matière d’examen,
Monsieur Gauthier confirme que toute la matière doit être connue. Il
semblerait qu’aucun autre message n’a été fait !!


voila donc l'info qu'il faut étudier la moitier semble fausse

bonne chance a tous et a toute

Julie8804 a écrit:

Quelqu'un peut me dire ce qu'est un relation d'objet anaclitique?

pour moi c'est quelque chose qui n'est pas basée sur la réalité mais plutôt sur l'irréel, l'idéalisation... opposé à l'adaptatif (qui conserve une évaluation correcte de la réalité) j'ai lu ça dans les procédés du TAT (série C évitement du conflit)... si ça peut aider ^^

je crois que c'est dans le contexte des états limites qu'on parle de relation d'objet anaclitique : le sujet état-limite est dans une relation de dépendance à l'autre, c'est ça que signifie anaclitique dans ce contexte.