Education parentale et familliale

Salut à tous, j'aimerai savoir si quelqun a des infos sur ce cours, de quoi il parle, si c'est intéressant, les modalités d'exam, etc... J'aimerai bien le prendre en option mais j'hésite...........

Hum, 5 mois après je me permet de poser la même question pcq je dois changer un de mes cours et j hesite entre celui ci et dvlp affectif et social...

Quelles sont les modalités d exam, de cours etc? ...

et vu que c'est un cours plus pour completer mon horaire que par réel interet, c'est un peu con de demander ça mais bon... y'en a pas un qui est bcp plus facile que l autre à réussir selon vous? Merci de répondre, j arrive pas à me décider

en éducation parentale et familiale il n'y a que les dias comme support plus peut être quelques suppléments d'info...
l'exam est écrit questions ouvertes je crois
la cote finale c 2/3 l'exam écrit et 1/3 exercices obligatoires.
les exercices c'est assez facile ex:faire des corrections d'items par rapport aux critiques qu'on a fait dessus...
elle laisse bcp de délai. bref si c un cours facile que tu cherche ben ca n'a pas l'air tres dur...

Bonjour à tous!

J'ai voulu commencer le deuxième exercice pour ce cours, sur l'aptitude à l'auto-régulation, mais je n'étais pas au cours où elle a parlé de cela (merci le stage!) et je viens de me rendre compte que le questionnaire à retravailler n'était pas dans le ppt ......... Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider svp? Merci beaucoup...

Steph

même question que toi (et pourtant j'étais au cours ); pas moyen de me souvenir de ce questionnaire.

Qqun peut-il nous aider svp??

voici le "questionnaire a modifier pour le 2ème travail...

Dans quelle mesure pensez-vous que votre enfant soit capable de faire les choses suivantes ?

-Gérer seul et à bon escient une somme relativement importante qu’il aurait reçue
-Décider seul s’il veut pratiquer ou non une religion
-Choisir lui-même les occupations et les loisirs qui lui permettent de s’épanouir
-Prendre en charge son travail scolaire quotidien sans être supervisé et conseillé par un adulte
-Savoir distinguer entre ce qui peut se faire ou pas, se dire ou non en public
-Supporter sans être trop perturbé des disputes dans son entourage
-Savoir repérer et se tenir à distance des situations risquées avec des copains ou des inconnus
-Décider seul des films qu’il peut regarder à la télévision

il se trouve dans les dias "les objectifs éducatifs"

quelqu'un peut-il m'expliquer le fait que sur my ulg il y a deux séries de dias sur les méthodes éducatives .

Merci!

je pense que c'est pcq la prof avait posté ses dias pls jours avant le cours et qu'entre temps elle les avait modifiées, dc elle a du reposter la version définitive!
En gros, ne considère que la version la plus récente!

ok, merci!

concernant ce cours, c'est peut etre ue bête question mais pensez-vous que étudier les tuyaux qu'elles nous a donné est suffisant??

Je pense que oui... Cela recouvre quand même vraiment bien toute la matière et d'après ce qu'elle a dit il me semble qu'elle ne posera pas de question qui ne se rapproche pas de ce qu'elle a donné comme tuyaux.

merci pour ton avis

Quelqu'un peut il me dire ce qu'il faut savoir pour la dernière partie qu'on a vu? leHome observation?

Merci

En ce qui concerne le deuxieme cours càd le deuxième power point sur les objectifs éducatifs...

Quelqu'un peut-il me donner les commentaires qu'il a fait à propos des tableaux se trouvant aux dias 33 et 39


Ce serait gentil, je patauge.
Merci.

hellO...

J'ai une petite questiOn...
En ce qui cOncerne le "HOME" (dernier cOurs), que retenez vOus? vOus lisez simplement Ou vOus mémorisez quelques sOus-échelles Ou quelques items?
Dites mOi svp...

Merci*

voilà j'ai envoyé un mail à la prof concernant le dernier chapitre, voici sa réponse:

Pour le dernier chapitre, il ne faut pas retenir par coeur les échelles et
les items mais peut-être avoir une idée de l'intérêt d'un tel instrument.
Bonne fin de journée.
V. de Landsheere

Mmmmmmmm vous voyez un interet a cet instrument???? (hi hi parceque moi ca ma juste fortement ennuyée)
Peut etre le fait que ca permet d'avoir une idée de l'environnement familial, lol le titre de son home machin, je vois pas grand chose d'autre?

faa a écrit:

En ce qui concerne le deuxieme cours càd le deuxième power point sur les objectifs éducatifs...

Quelqu'un peut-il me donner les commentaires qu'il a fait à propos des tableaux se trouvant aux dias 33 et 39


Ce serait gentil, je patauge.
Merci.

toujours personne ?

avant de tomber dans le coma j'ai noté que ça nous permettait d'avoir une idée sur la richesse de l'environnement familial et qu'il pouvait aussi nous donner des pistes pour améliorer l'environnement..mais à part ça néant koi!!

Faa, pr la dia 33, je dirais que on pt voir que niveau ordre les filles sont plus sollicitées que les garçons , qu'il n'ya pas d'influence de l'ordre de la naissance et que pour le niveau SES ben , chez les universitaires, on les embêtes pas trop, contrairement aux cadres (???)

pr la dia 39: n voit qu'il y a + d'aspiratiosn pour les études universitaires d'autant plus si le premier enfant est un garçon( par contre on pense + à l'unif pour la seconde fille) sinon ben je vois plus trop quoi dire ..si qlq sait compléter

merci c'est deja ca de plus! :-)

ca me fait penser: elle a pas parler du fait que ben le SES des parents etaient une variables impossible a modifié et donc que ce questionnaire permettait lui de voir un point qu'il etait possible de changer pour aider les enfants? et que c'est pour ca qu'elle a pas arreter de dire presk a chake item "vous voyer peu de sous ou bcp ne change rien pour ca on peu kan mm avoir "oui" pour cet item quelque soit le milieu dou on vient"

ou alors je l'ai rever ce qui n'est pas impossible...

Ben Oui...
En fait dans les cOurs précédents, elle avait parlé qu'On évaluait l'environnement de l'enfant nOttament avec le SES (cfr dias "Lautrey") puis ben après y a eu des critiques cOmme quOi y avait pas que ça qui cOmptait et de plus le SES On ne pOuvait pas le mOdifier dOnc que les enfants naissant dans une famille défavOrisée serait "destiné" à être peu intelligents...
dOnc ils Ont créé le HOME (yOupiiie) pOur évaluer l'envirOnnement de l'enfant autrement que basé sur le SES.
"Volonté de dépasser la mesure du SES comme indice de l’adéquation de l’environnement de l’enfant"(cfr dias)

heuuu vOilàààà j'vOus ai peut-être pas aidé mais bOn, j'ai répOndu quOi !

AurOr£ a écrit:

voilà j'ai envoyé un mail à la prof concernant le dernier chapitre, voici sa réponse:

Pour le dernier chapitre, il ne faut pas retenir par coeur les échelles et
les items mais peut-être avoir une idée de l'intérêt d'un tel instrument.
Bonne fin de journée.
V. de Landsheere

Merci AurOre en fait
Tu me sOulages de qq minutes de sOmmeil en plus

{Je (re) sOuffle*}

looool

et t'as bien fait de répondre je trouve que c'est très intéressant:D

euh petite question concernant le chapitre sur les rôles éducatifs..dia 17 avec les indices d'implication..j'ai un peu de mal à comprendre la tableau, si qnq sait m'éclairer?

Coucou à tous,

Moi je suis un peu perdue avec le tableau de la dia 24 du chapitre sur les objectifs éducatifs... Je ne comprends pas du tout comment le lire!

Si quelqu'un pouvait m'aider, ce serait super sympa!

Merci!!

bonjour, apparemment j ai loupé un cours ou elle donnait des tuyaux et disait les trucs a passer... Une bonne pourrait elle me résumer ca en gros? Ce serait vmt sympa car je n ai pas envie de perdre trop de temps sur ce cours...
Merci d avance...