Psychostatistique descriptive et inférentielle (QUERTEMONT)

salut, je voulais savoir si quelqu'un pouvais m'expliquer l'ex récapitulatif R2.19 comment trouve Sx Sy r etc...

merci

Je crois que c'est bien la qu'est le problème en stat... on nous apprend à faire les exercices, mais pas vraiment a aborder un problème.

Tout ce que je peux conseiller, c'est bien lire l'énoncé, plusieurs fois s'il le faut, souligner les infos importantes même si on pense que c'est une perte de temps. Trouver les variables (une dans l'énoncé l'autre dans la question souvent), suivre l'arbre et retrouver dans son syllabus la démarche...

neogoliath a écrit:

salut, je voulais savoir si quelqu'un pouvais m'expliquer l'ex récapitulatif R2.19 comment trouve Sx Sy r etc...

merci

On dit dans l'énoncé que la variance pour le nombre de livres est égale à 4000 et pour la réussite scolaire est égale à 64. Autrement dit, que S²X=4000 et S²Y=64, donc on a simplement fait la racine carrée pour trouver SX=20 et SY=8.
r est dit dans l'énoncé, r=0,68.

LadyMary a raison, faire les exercices "comme ça" serait facile mais c'est aborder le problème et savoir discerner quel test il faut utiliser qui est difficile.

Pour moi, la 5ème fois ne sera pas la bonne.

Chien a écrit:

LadyMary a raison, faire les exercices "comme ça" serait facile mais c'est aborder le problème et savoir discerner quel test il faut utiliser qui est difficile.

Pour moi, la 5ème fois ne sera pas la bonne.

C'est pour ça que les ex récapitulatifs sont super importants.

En janvier de l'année passée, j'ai été le voir pour lui dire que selon moi son examen était éliminatoire pour cette raison-là : ne passer que les 30 dernières minutes sur l'arbre de décision alors que c'est la clé de l'examen.
Il a sourit et m'a répondu que ce n'était pas son intention.
Vous devriez lui dire encore et encore.

Bonne merde

merci pour les explication... je voulais savoir aussi si quelqu'un avait un résumé qui reprenais les formules importantes du cour...

est ce que qq sais dans quel cas prendre le T+ ou T- lors du test unilateral des rangs de wilcoxon pr echantillons pairés non normal?
il est ecris qu'il faut prendre la plus petite des sommes des rangs selon Ha mais comment doit on proceder pour le savoir ? est ce que cela veux dire que qd avant < apres on prends T- et qd avant>apres on prends T+ ?????

autre chose, quelqu'un peut me dire quand on rejete ou pas car apparemment j ai pas encore saisis le truc...
merci

Bha, ca dépend de ton hypothèse
Quand tu indiques ton Ho et Ha. Lorsque ton exercice est résolu tu regardes si ca entre dans ton hypothèse nul (Ho). Si ce n'est pas le cas tu rejettes

Pour le résumé des formules tu t'y prends un peu tard J'en ai un, mais manuscrit...

Bonne me*de à tous

comment ça a été ceux qui ont repassé l'exam??

je l'ai trouvé + facile qu'en janvier, après j'ai gardé 2x H0 dans 2 tests et je trouve ça louche...
et puis un intervalle de confiance à 80% c'était pas trop sympa non plus mais bon bref on verra bien dans 1 mois ce qu'il en est

Pourquoi louche?? C'est tout à fait possible!
D'ailleurs j'en ai gardé aussi si ca peut te rassurer

oui ca me rassure j'avoue

Ca n'a plus vraiment d'importance maintenant mais j'aurais aimé savoir si vous aviez trouvé une somme des rangs ?

Car la moitié penchait pour normalité et l'autre pour non normalité dans mes connaissances... C'est vrai qu'il n'a rien précisé c'est quand même pas très sympa je trouve...

J en ai un moi.. car dans 1 des sous question la variable qu on devai prendre "oui -non" n 'avait pas les mm effectifs.. dc non normalité !! je pense j espère..

Normalement c'est juste: pas de normalité car les deux groupes n'étaient quantitativement les mêmes.

j'ai également utilisé la somme des rangs de Wilcoxon pour l'histoire des parents avec le spot

ceci fera peut être un de juste c déja ca !!

Voilà j'ai l'intention de donner des cours de stat durant cet été donc si quelqu'un est intéressé contacté moi sur mon adresse mail nicknitro40@hotmail.com ou par teléphone au 0472/318580

Bonjour à tous Je reposte ici une petite annonce que j'avais mise sur MyULg, au cas où certains n'y passeraient plus...

Je viens de terminer ma 2e année de psychologie et cherche à travailler cet été... Je propose donc d'aider les étudiants des deux premières années de psychologie qui devraient repasser l'examen de statistiques en août. Mes résultats aux examens de statistiques sont de 20/20 en 1re année et de 18/20 en 2e ; j'ai déjà donné des cours à deux étudiantes de 1re année et cela s'est fort bien passé. En plus d'aider à comprendre la théorie et les exercices, je fournis des listes claires des différentes formules à utiliser, etc.

Prix à discuter en fonction de vos possibilités financières et des déplacements à faire. (12 euros de l'heure pour donner cours à Liège)

Si vous êtes intéressés, envoyez-moi un mail à l'adresse dfievez@student.ulg.ac.be. Je suis également joignable aux numéros 0499/60.63.89 et 0485/61.07.04. Vous pouvez aussi m'envoyer un MP sur le forum.

Peut-être à bientôt !

Deborah Fievez

Je ne sais pas si la question a déjà été posée mais il y a un petit truc que je ne pige pas avec les échantillons pairés. Pour calculer la moy D, il faut faire la somme des différences, or, je ne sais pas quand il faut soustraire les premiers scores des deuxièmes ou les deuxièmes des premiers. C'est au pif ?

Si je me rappelle bien (je suis pas une lumière dans ce cours donc une confirmation serait la bienvenue):

Tu fais comme tu veux, mais tu dois bien faire attention à suivre la même logique dans tous tes calculs et dans ton hypothèse

Ce que tu dis semble logique. Au fond, juste le signe change. Ok, j'essayerai de voir ça, merci.