Biopsychologie (André Ferrara)

Est ce que quelqu'un pourrait m'expliquer l'effet Coolidge... ? J'ai un peu de mal en fait

Et tant que j'y suis, quelqu'un pourrait me redire la différence entre les études expérimentales et les études quasi-expérimentales??

me souviens pas de l'effet Coolidge, c'est pas dans le livre?

si je me souviens bien du cours de brédart de l'année dernière: une étude expérimentale serait une étude où tu répartis tes sujets dans tes groupes exactement comme l'expérience l'exige pour une validité maximale. Une étude quasi expérimentale t'impose un minimum de contrainte pour la répartition des sujet, ils ne sont pas répartis tout à fait aléatoirement. J'ai du mal à te trouver un exemple...

l'effet coolidge est dans le bouquin mais je comprend quand même pas...

Moi j'ai compris comme ça:
l'étude expé c'est quand on veut mesurer l'effet d'un produit donné... tandis que les quasi-expé c'est quand un groupe de sujet est déjà (par exemple) alcoolique ... donc qu'on veut savoir si c'est en continuité ou discontinuité... plutôt que la comparaison de l'expé

no?

heuu c'est à quelle page?


quant à ton explication...à mon avis tu expose justement des cas d'études expé et quasi dont la caractéristique qui les différencies en tant qu'expé et quasi est bien ce que j'ai expliqué plus haut. Cependant je ne comprends pas bien ce que tu explique...si on veut savoir si c'est en continuité ou discontinuité avec quoi???...

l'effet coolidge, c'est page 5

Je sais pas en fait, je confond p-e... mais les séries temporelles sont des plans quasi expérimentaux et donc dans ces plans on estime par l'observation d'une discontinuité ou continuité, plutôt que par la comparaison avec un autre groupe....

j'ai trouvé! qu'est-ce que tu ne comprends pas? Comme il l'est dit dans le livre: L'effet Coolidge est simplement le fait qu'un mâle qui a arrêté la copulation avec une partenaire peut parfois recommencer avec une autre qu'on lui présente. Il ne s'arrête donc pas par fatigue physique. Après les détails de l'expérience ne sont pas important pour ce cours, même s'ils sont intéressants pour notre expérience de l'expérimentation

Florimond a écrit:

j'ai trouvé! qu'est-ce que tu ne comprends pas? Comme il l'est dit dans le livre: L'effet Coolidge est simplement le fait qu'un mâle qui a arrêté la copulation avec une partenaire peut parfois recommencer avec une autre qu'on lui présente. Il ne s'arrête donc pas par fatigue. Après les détails de l'expérience ne sont pas important pour ce cours, même s'ils sont intéressants pour notre expérience de l'expérimentation

ok d'accord mais je ne comprenais pas avec l'histoire des femelles et des groupes familiers, non familiers etc...

heuuuum il a pas mis les dia sur le portail? je les ai pas trouvées...

Florimond a écrit:

heuuuum il a pas mis les dia sur le portail? je les ai pas trouvées...

Donc toi non plus tu n'as pas compris alors

mdr...si si sûrement...mais faut juste que je me souvienne en regardant les dia

Florimond a écrit:

mdr...si si sûrement...mais faut juste que je me souvienne en regardant les dia

bon... d'accord

bon en fait c'est simple. Il suffit de prendre la graphique page 6. On test l'évolution de la fatigue de la femelle. Le groupe familier c'est quand, pour sa 3eme copulation, on re présente à la femelle le mâle de sa 1ere copulation, avec lequel elle est donc familière. Le groupe non familier c'est quand on présente successivement 3 mâles différents. Dans ce dernier cas, malgré sa fatigue physique, la femelle est plus vite excitée que si on lui re présente la même vieille carotte

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah et c'est tout ce qu'il faut comprendre et retenir de l'expérience... ???

franchement c'est difficile à dire. Ca pourrait faire une belle question d'examen et à sa place c'est ce que je ferais. Ca illustre aussi bien la méthode expérimentale en général, que ce qu'est une variable confondante (la fatigue physique) et une manière astucieuse de la neutraliser . Mais je crois qu'il faut juste retenir en quoi consiste l'effet Coolidge et qu'il est observable aussi bien chez la femelle que chez le mâle comme le montre l'expé de Lester et Gorzalka...

panoramix a écrit:

Je sais pas en fait, je confond p-e... mais les séries temporelles sont des plans quasi expérimentaux et donc dans ces plans on estime par l'observation d'une discontinuité ou continuité, plutôt que par la comparaison avec un autre groupe....

alors là je sais plus du tout ce que c'est que ces séries temporelle etc... désolé...




sinon les dia elles devraient pas etre sur myulg, ou c'est moi qui les vois pas?

Je ne sais pas, normalement il devrait les mettre... bo

Merci en tout cas Flori pour toutes tes explications, c'est + clair dans ma petite tête !!!!

J'espère qu'il va les mettre ... sinon je pleure !

Façon rassurez vous... tout est dans le bouquin !!! J'ai enfin fini de résumer ce premier chapitre aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah lol

Bonjour à tous !!!

Voilà, j'ai été malade cet après-midi .. Et j'ai pas pu assister au cours de ce binamé de Ferrara !

Quelqu'un peut me dire si il a supprimé des pages ou des paragraphes du chap 2 (la génétique) ? Et jusqu'à quelle page est-il arrivé dans le syllabus ?

Merci bcp d'avance

Pareil, est ce qu'un gentille personne pourrait me dire la matière qu'il a vu cette semaine?
ce serait sympa !

Pas été au cours mais on m'a dit qu'il avait fini le Ch2 et quil ne verrait pas le 3 ni le 4

*s'incruste parmi tout ce rouge*


Par contre, dans le chapitre deux, il n'a pas vu une partie et je n'ai pas compris de laquelle il parlait...

Quelqu'un peut m'éclairer?

J'ai entendu dire que c'est le point 2.3 qui n'a pas été vu, mais ca demande confirmation parce que je ne suis pas sure du tout