methode d observation

j'ai envoyé un mail à pascal pr l examen d 'aout de méthodes d obs, + pr plusieurs dias dont toutes celles de psychiatrie qui ne marchaient pas donc voilà, ça va sûrement bientôt être rétabli

Pouvez-vous me dire ce que vous avez vu au cours mardi passé ?

A-t-on les documents? Est-ce important pour l'exam?





Merci de me répondre

On a vu l'observation verbale et les dias sont sur le portail.

Qu'avez vous comme dias pcq je suis pas sure d'avoir tout en fait...???
Merci!

Est-ce que quelqu'un saurait expliquer ce qu'est la "néguentropie" et "l'entropie"? je suppose que vous avez vu ça dans votre cours de psychologie systémique, mais ne l'ayant pas j'ai un peu du mal à saisir concrètement - merci d'avance -

bonjour, quelqu'un pourrait-il remettre sur le site de partage les dias des 2 cours donnés par S. Blairy, je n'arrive plus à remettre la main dessus...

Merci bien

Hello tt le monde!

Dites, vs arrivez à télécharger le cd-rom de Maillart? Pcq moi pas moyen...

Tiju, du point de vue de la physique, l'entropie est un mesure du niveau de désorganisation d'un système. Plus un système est désordonné et plus son entropie est grande. La thermodybnamique nous dit que tout système évolue naturellement vers un niveau de désordre plus grand. Bref son entropie augmente. En effet, si je laisse mes filles dans leur chambre et que je reviens 1h après, c'est le chaos !

La thermodynamique nous dit également que pour réduire le désorde (et donc diminuer l'entropie), il faut une grande quantité d'énergie apportée au système. je dois en effet dépenser beaucoup d'énergie pour ranger la chambre ou le faire faire par les filles.

La néguentropie est plus ou moins l'inverse de l'entropie, puisqu'elle est une mesure du degré d'organisation des systèmes.

Expérience : Prends un récipient et places-y des billes. essaies de maintenir les billes dans une seule moitié du récipient. Tu dépenses de l'énergie pour les y maintenir (et tu augmentes comme cela la néguentropie). Lache tout ... Les billes se répartissent comme elles veulent... La néguentropie diminue et l'entropie augmente !!!

Emy moi je n'ai eu aucun problème, par contre ça a pris genre 45 minutes pour le téléchargement..donc...patience quoi

Merci Pascal, c est franchement plus clair ainsi, mille merci! tes exemples sont tjs très concrets et amusants

J'ai entendu dire qu'à l'examen il y aurait une question par prof, est-ce que quelqu'un pourrait le confirmer?
Si cela est vrai, j'en conclu qu'il n'y a pas besoin d'étudier la théorie et les textes de Meulemans vu que ce serait l'exercice qui compterai pour lui
Quelqu'un pour confirmer cette bonne idée ??lol

On m'a parlé de 4 questions (dc un prof passerait à la trappe), à confirmer

beh de toute facon le cours de Mr Meulemans théorique première partie ou le cours de Mr Detraux première partie c'est le meme blabla....
Et sinon oui c'est un exercice normalement avec Mr Meulemans

Emy a écrit:

Hello tt le monde!

Dites, vs arrivez à télécharger le cd-rom de Maillart? Pcq moi pas moyen...

euuhhh, de quoi on parle là??

Maillart voulait qu'on aille voir les cas de 3 enfants en téléchargeant un cd-rom sur le net... Le problème c'est que moi j'ai jms réussi à le télécharger ce truc...
CD-rom : http://www.arta-as.com/cdrom/

Ms...on s'en fout finalement puisque pas de questions à l'exam sur cette partie!!!

Bon ben suffisait d'en parler...mnt j'arrive à le télécharger...

Ms...on s'en fout tjs!!!

Il n'y aura pas de question sur maillart, si?

Normalement non!
Ms ne me tabassez pas si il y en a une hein, c'est Detraux qui a dit ça, peut-on lui faire confiance?

Il a dit q'il n'y en aurait pas car il n'y a "que" 4 questions et il a bien fait comprendre que son cours n'était pas si important que celui des autres lol

doit-on faire les exercices en utilisant le score Z?
personnellement l'année passée, on ne l'utilisait pas... on comparait les scores par rapport à la moyenne avec les ecarts-type sans score Z
n'ayant pas assisté aux cours cette année, pouvez-vous me dire ce qu'il en est ?

Merci

ah si il faut utiliser le score Z cette année.

Merci Lalou

et pour le site de partage, je n'arrive pas a telecharger l'examen d'aout 2007... ne me souvenant plus trop des questions... si qlq un pouvait me l'envoyer... qu'il me fasse signe en message privé, je donnerai mon adresse mail...

merci!

1) Dans le tableau ci-dessus (désolée, je n’ai pas pu le recopier) figurent les informations anamnestiques de 3 patients ainsi que leur résultat à un test cognitif administré dans le cadre d’un examen neuropsychologique. Pour chaque patient,
a) situez sa performance par rapport au tableau de normes et justifiez votre réponse (performance déficitaire / normale ?)
b) la prise en compte des informations anamnestiques et des caractéristiques des normes vous amène-t-elle a interpréter différemment le résultat du patient ? Si oui, expliquez pourquoi.

2) En psychologie clinique comportementale et cognitive, le clinicien va procéder à la concrétisation d’un problème rencontré par le client. Expliquez en quoi cela consiste. Vous donnerez des exemples qui illustreront vos explications.

3) Dans le cadre d’un entretien semi-structuré, que faire si quelqu’un refuse ou évite de parler d’un sujet que l’on estime important ?

4) Vous vous préparez à évaluer un enfant de 10 ans.
a) Sur quoi vous basez-vous pour définir votre méthodologie (choix techniques) ?
b) Quelles sont les questions à vous poser face à un test que vous vous proposez d’utiliser ?

voilà, au cas où d'autres auraient le mm pbl

Et bien ca a été rapide Merci Aurore !

En regardant de plus près mon cours de méthode, je remarque que dans les dias de Lejeune, nous n'avons pas les différents tableaux de normes utilisés au cours pour faire les exercices.

Puisqu'ils sont indispensables pour refaire ces exercices, je me demandais si qq les aurait?

Merci merci...