Statistiques partim 2

Bonjour

J'ai une petite question pr la série5 exercice 5, dans l'énoncé a) on nous donne la variance totale des scores ( = 4.86) mais cmt vs faites pr calculer le SCtotal apres?


Si qqun savait me répondre ca serait gentil...
Merci bcp

@ Ma3lle

SC total = CM total x dl total

Merciii bcp

petit question: où trouver les dias des TP ??? sur myulg ça s'arrete au TP 2...

Bonjour!

J'ai pas su venir au cours la semaine dernière.
Je sais que le proff avait dit au cours encore avant, qu'il allait terminer plus tôt. On était déjà à l'avant dernier chapitre.
Je me demande alors s'il a complètement terminé la semaine dernière ou s'il donne encore cours ce mercredi??

merci d'avance pour la réponse;)

Il y a cours cette semaine fin du dernier chap, plus arbre décisionnel pour les différents tests ainsi que les modalités d'examen !

jen0205 a écrit:

Il y a cours cette semaine fin du dernier chap, plus arbre décisionnel pour les différents tests ainsi que les modalités d'examen !

Merci:)

Bonjour,

Il y a-t'il, comme c'était le cas pour l'examen du partim 1, des examens d'années antérieures disponible sur le net?

Merci d'avance.

Coucou Tom, en recherchant le nom du prof sur myulg j'étais tombée sur le corrigé de l'examen d'aout de l'année passée

Oui, en fait je n'avais mas acces aux fichiers de deuxième mais on me les a envoyer ^^ merci bien

est ce que qqn sait comment on fait pour savoir si on doit utiliser un contraste linéaire ou le test de Dunn Bonferroni ?

Parce que par ex pour l'exo R2.13 j'ai utilisé un contraste linéaire au lieu du Dunn Bonferroni et j'ai trouvé exactement les mêmes réponses. Donc je me demandais si à l'exam le prof en tient rigueur ou non

coucou
voila j'ai un gros souci quand je suis devant un diagramme en baton (je sais pas si ça se dit) je suis incapable de retrouver comment on reconnait les effets principaux, simple et interaction et je suis sûre que ça va tomber à l'exam...
quelqu'un pourrait-il m'expliquer svp ça me sauverait la vie
merci =)

Bonjour!
Pour l'ex r 1.8 je ne comprend pas pq il faut faire avec un coefficient de corrélation... Si qqun pouvait m'éclairer ce serait super gentil...

memou57 a écrit:

coucou
voila j'ai un gros souci quand je suis devant un diagramme en baton (je sais pas si ça se dit) je suis incapable de retrouver comment on reconnait les effets principaux, simple et interaction et je suis sûre que ça va tomber à l'exam...
quelqu'un pourrait-il m'expliquer svp ça me sauverait la vie
merci =)

t'as raison a tout les coups ca tombe a l'exam^^
mwa je comprends pas très bien un copain ma donné un cours et m'a dit qu'on saurait pas le voir sur les batonnet qu'il faut les retransfo en petite lignes (approximativemt de fait^^)

Si c'est possible avec les batonnets seulement pour expliquer ca sans montrer avec un graphique c un peu compliqué :s

Simple image que j'ai trouver sur google image, n'y voyer rien d'important dans les chiffres.

Deux effets principaux possibles, un effet d'interaction possible:

Effet principal classe émission CO2?
-> Oui ca quand on regarde en fonction des différentes classes on a pas la même fréquence (il faut faire enfait colone rouge plus colone bleue/2 [pour faire la moyenne quoi).
La phrase a se poser: "Est-ce qu'en fonction de la classe d"émission de CO2, la fréquence change?" -> faire moyenne -> oui/non. Ici OUI!

Effet principal "technique de vente" (je sais pas de quoi ca parle):
-> C'est moins facil a dire sur à l'oeil sur ce graphique. Pour le faire il faut additioner toutes les fréquences pour "vente" puis additioner toutes les Fz pour public et comparer les scores. S'ils sont différent, il y a un effet principal de la "technique de vente".



Effet d'interaction ?

"Est-ce qu'en fonction de la classe d'évolution, les valeurs de vente et de publique change?"

-> Clairement, puisque on voit une inversion des scores de 161-200.


J'espere que ca pourra vous aider

mais a l'exam y'a pas de chiffre c des graphique sans valeur^^

tout ca ca reste flou pour moi^^ (l'interaction j'ai compris le reste c assez approximatif jtrouve^^)

non mais tu fais pas par rapport aux chiffres tu fais par rapport à tes barres: tu imagines d'après la hauteur des barres dans chaque condition plus ou moins ou se situerait la moyenne... Si une des barres est plus haute tu sais que la moyenne remonte un peu enfin moi je fais comme ca... je ne sais pas si ca t'éclaire ou si c juste question de bol que j'arrive à tomber juste comme ca

salut!

dites, en ce qui concerne la taille de l'effet, est-ce que je me trompe ou le proff a dit qu'à l'examen il suffisait de calculer l'Oméga-carré?

merci d'avance pour votre réponse;)

A l'exercice R1.2, je ne trouve pas la même SCa et SCb...

Est-ce moi ou il y a vraiment une erreur dans le syllabus?
,
SCa je trouve 8,22 et SCb je trouve 150,38.

coucou dine moi je trouve les bons chiffres dc je suppose que les réponses dans le bouquin sont justes

au chapitre 7, pour le test d'hypothèse sur un coefficient de corrélation partielle, dans la formule du Sr, que représente le "p" du dénominateur? le nombre de variables contrôlées? ou rien à voir?!

Oui, le p c'est bien le nombre de variables controlées

Est-ce qu'à tout hasard quelqu'un posséderait d'autres examens passés que celui qui est disponible sur MyUlg?

Merci bien

est ce qu'une personne qui a fait les exercices récaps peut me dire pourquoi dans le R1.12 on fait une anova alors que les n sont différents?
et admettons qu'on fasse une anova, comment fait-on les calculs??