Psychologie de la famille -- D'Amore

Et ben moi qui me disait trankillou... et ben pas si trankillou que ça


Je pense aussi que ses dias sont le méga résumé des lectures... il n'y a pas d'info en plus mais elles sont bien plus détaillées... (les lectures )
Moi j'ai repris quelques thèmes important des lectures (les gros points essentiels) que je vais étudier... sinon le reste va être lu très attentivement et basta...


Par contre je me demandais si quelqu'un avait des info sur Bronfenbrenner avec la théorie écologique des systèmes... pck je n'ai rien dans mes notes.. a moins qu'il n'ai pas insisté?


Merci...

je n ai rien n en plus sur ce point la

Moi non plus, je n'ai rien sur Bronfenbrenner...

Merci pour ta réponse mala...

Hello tout le tit monde...

Je me demandais si vous reteniez bcp de choses dans les lectures, le livre sur le géno est super bien mais les autres j'ai un peu du mal...

Vous retenez ou lire attentivement ça suffit????

Pfff vivement que cette session soit finie je commence vraiment à saturer...

pour vos réponses




Si il demande qu'on lui parle des frontières...

En plus de détailler les rigides, enchevêtrées et claires, vous mettriez quoi?

_ différencie les sous systèmes
_ distance et proximité interpersonnel
_ hiérarchisation des rôles (plus lien entre frontière et rôle)
_ possibilité de conflits quand règles non partagées.
_ ... Et ...


Merci

Lo, moi je crois que pour les lectures c'est les gros points vu en classe et le reste va être lu attentivement ...



Biz

Pour Bronfenbrenner, et sa théorie des systèmes, il a pas dit grand chose au cours si ce n'est l'existence de cette thérorie!
Mais souvennez-vous, c'était dans le livre vert de Born en psychologie du développement!

Voila un petit power point trouvé au détour du net : la partie III parle de sa théorie :
www.apes.be/documentstelechargeables/powerpoint/approche_par_milieux.pps -

Mais cette théorie encore une fois ne fait qu'insister sur le fait que l'individu et la famille sont à voir dans un contexte, et qu'on ne peut ignorer ce contexte sous peine de perdre des informations précieuses sur la famille.
( un peu ce qui est dit aussi dans l'article du cycle de vie, si j'ai bien compris...)

C'est une idée ou le texte des cycles de vie y a beaucoup de blabla et pas grand chose d'interressant?

mactom a écrit:

Pour Bronfenbrenner, Voila un petit power point trouvé au détour du net : la partie III parle de sa théorie :
www.apes.be/documentstelechargeables/powerpoint/approche_par_milieux.pps -

Merci Mactom, j'aivais aussi trouvé ce lien ...

mactom a écrit:

C'est une idée ou le texte des cycles de vie y a beaucoup de blabla et pas grand chose d'interressant?

J'ai la sensation que sont cours est énormément tiré de ce texte là et que effectivemetn il n'y a pas grand chose en plus

Courage bientot la fin puis on fera la

Tiens, pensez vous qu'il pourrait nous donner un texte (style vignette clinique) et nous demander de tracer le génogramme de la famille?



Et si il nous demande de définir ce qu'est une famille... Il y a énormément a mettre non ?

C'est pas impossible, mais peu probable selon moi ... Il évaluera deja cette compétence dans nos rapports de groupe ...
D'ailleurs, quand est-ce que nous saurons qqch à propos de nos rapports et de la présentation orale ?

Aussi non, s'il demande ce qu'est une famille ... On peut en faire un roman !

Olala, je me demande comment va être cet examen ...

Mala a écrit:

Et si il nous demande de définir ce qu'est une famille... Il y a énormément a mettre non ?

C'était presque ça...

Malheureusement ...

Pass-port le mois d'aout

Ne désespère pas trop vite non plus, jusqu'à présent il ne cotait pas de manière sévère... mais bon, une année n'est pas l'autre.

On verra.

Les points de psycho de la famille sont affichés.... Tout près du bureau de M. Damore