Psychologie des handicaps et des inadaptations sociales

la partie "approche sociologique de la cohésion et de l'ouverture" dans le chapitre 4, page 93 est-elle à connaître ?

Je sais qu'il ne l'a pas officiellement supprimée, mais je veux dire, on ne l'a pas vu en cours...

Vous l'avez étudiée ?

Je l'ai pris l'année passée en crédit anticipé, il ne se mettait pas bien dans ma session et sans l'étudier comme une malade je l'ai réussi ! Les questions ne sont pas prises parce qu'il ne demande pas de répondre par des définitions ! certes vous devrez en mettre mais c pas seulement un concept mais un enss de concept qu'il vous demandera, donner un exemple réelle pr accompagner la théorie, en plus de ca il corrige par mots clés, dc si vous avez un bon plan de votre cours av les concepts intégré dedans a chaque, il ne devrait pas avoir de soucis ! il est réellement abordable ! attention au modèle coercitif et hirschi, je pense que c ca.. une question qui revient souvent ! Franchement si vous avez plan, concepts et mots clés vous allez cartonner !

Oué, comme philo, en somme

Julie Wood a écrit:

Salut, à la question : "La supervision parentale et le contrôle exercé par les parents sur leurs enfants peuvent-ils influencer le phénomène de délinquance ? Est-ce un processus à « sens unique » ?"

De quoi doit-on parler?? Du modèle coercitif? Hirschi?

Sinon, l'approche sociologique de la cohésion et de l'ouverture l'explique bien aussi (KELLERHALS et MONTANDON)

Laury a écrit:

Julie Wood a écrit:

Salut, à la question : "La supervision parentale et le contrôle exercé par les parents sur leurs enfants peuvent-ils influencer le phénomène de délinquance ? Est-ce un processus à « sens unique » ?"

De quoi doit-on parler?? Du modèle coercitif? Hirschi?

Sinon, l'approche sociologique de la cohésion et de l'ouverture l'explique bien aussi (KELLERHALS et MONTANDON)

Ben justement, je trouve que cette approche là n'explique pas clairement comment le contrôle parental peut entrainer de la délinquance... Tandis que le modèle coercitif bien et en plus on peut dire qu'il n'est pas à sens unique mais réciproque ^^ Je pense que c'est le plus explicatif...

bonne merde à tous pour tantot!

Oui, c'est vrai que ça explique mieux après réflexion...

Bonne merde oui !! pourvu que les questions soient basiques...

Genre, décris la théorie du contrôle social de CUSSON.. haha

Alors, j'ai envie de : (Wishlist ON)

Une des deux typologies de la délinquance
La spirale de la délinquance
Cusson ou Hirschi
Schéma de Olson


(Oui, que des tuyaux, et alors? :p)

Salut à tous ! Les sciences humaines 2eBAC orientation crimino ont eu l'examen ce matin. Ils ont le même cours que nous (ils n'ont juste pas vu le chapitre 5)
Voici leurs questions :
1. Style parental éducatif en fct de Georges, 5 ans (qui ramène un mauvais bulletin) + différence à 16 ans.
2. Moffit + avantage théorie Frechette & Leblanc
3. Est ce que le questionnaire de la delinquance a alimenté la confiance en la théorie de la vulnérabilité sociétal
4. Est ce que le temperament de l'enfant augmente le risque d'evolution vers la delinquance (selon Laub et Sampson)
5. Est ce que si l'on accorde moins d'importance aux pairs la delinquance diminue-t-elle? Cite 4 théories pour développer ça.


Ca nous donne une petite idée de ce qui nous attend...

Ben si on a un truc dans le genre... je suis mal -_-'

Lol.

Okay, j'pose mes feuilles et j'vais dormir une heure, si on se tappe le même genre de questionnaire, autant être bien reposé avant de se faire trucider

La question 5 me laisse perplexe...

j'espère qu'on aura pas les mêmes questions! C'est p-e plus dur pcq ils sont en crimino..... hum

Justement, en fait après relecture ça va encore, mais hardcore perd le nord quand même.

En vrac (et pour me rassurer)

1. Bah dépend de l'étude de cas, masi c'est la plus simple ^^
2. Moffit (pas reciter ) + Meilleure pouvoir diagnostique et précision supérieur chez frechette
3. Oui (voir Glueck et machin, donc détaillez vu qu'ils ont utilisé des Q autorévélée et leur conclusion (via les 9 pts) est que le milieu influence énormément la délinquance)

4.là j'suis perplexe

5. Dépend à quel type de pairs on accorde de l'importance (si pairs normatifs en adéquation avec société ou déviants), en vrac : Spiralle de la délinquance, Hirschi, Cusson et Modèle coercitifs réciproque.


Ce qui me fait rire, en fait, c'est que la question 5 est pour moi un examen intégral x)

Un examen dans l'examen, le kiffe !

Edit : la même que Julie Wood, en espérant que !

je pense que s'ils avaient eu vraiment le même cours et le même examen, on l'aurait passé en même temps, à la même heure ^^ Puis Olson doit sortir, c'est presque sur et normalement on a 4 questions... Soyons zen

Oui-oui, on est d'accord, on aura pas le même examen !

Mais c'était juste pour rassurer (moi) et tout le monde que, même si ça paraissait dur, ça l'était un peu moins qu'au premier coup d'oeil, ça reprend les grandes théories étudiées ! Maintenant, faut traduire les énoncés en théorie sur le papier >_>

Cindy 2706 a écrit:

Salut à tous ! Les sciences humaines 2eBAC orientation crimino ont eu l'examen ce matin. Ils ont le même cours que nous (ils n'ont juste pas vu le chapitre 5)
Voici leurs questions :
1. Style parental éducatif en fct de Georges, 5 ans (qui ramène un mauvais bulletin) + différence à 16 ans.
2. Moffit + avantage théorie Frechette & Leblanc
3. Est ce que le questionnaire de la delinquance a alimenté la confiance en la théorie de la vulnérabilité sociétal
4. Est ce que le temperament de l'enfant augmente le risque d'evolution vers la delinquance (selon Laub et Sampson)
5. Est ce que si l'on accorde moins d'importance aux pairs la delinquance diminue-t-elle? Cite 4 théories pour développer ça.


Ca nous donne une petite idée de ce qui nous attend...

Pour la question 3, comment développeriez-vous?

EDIT: mon ordi est lent et n'avait pas mis les réponse de gyggs, merci :-)

quelqu'un connait il l'adresse mail du prof de handicap svp ?

bah c'est pour une question concernant le rapport pour savoir si je peux garder ma cote de l'année passée...

"Avis aux étudiants,



Les étudiants désireux de consulter leur copie d'examen de psychologie des handicaps et des inadaptations sociales ou psychologie du crime et de la délinquance auront cette occasion lors d'une rencontre organisée le jeudi 24 février de 14h30 à 16h30 (le lieu sera précisé plus tard).

Afin de nous permettre d'organiser le feed-back au mieux, nous vous demandons de vous inscrire au plus tôt par mail à l'adresse : l.witvrouw@ulg.ac.be ou v.chevalier@ulg.ac.be



Les assistantes"


je veux bien moi, mais c'est en même temps que le TP de stat...

petite question bete, excusez-moi, mais le date de rendre le dossier de rencontre, c'est quand exactement?
MERCI !!!