psychologie des apprentissages scolaires

Y'a aussi Vygostky après le cognitivisme

Concernant les deux Ppt qui ont ete mis sur my ulg, est ce que celui d'annick fagnant vous dit quelque chose?
j'ai ete a tous les cours et je ne vois vraiment pas quand on a vu ce ppt, et quand Crahay a fait sa presentation vendredi il n'a pas dutout projeté ca.....donc il manque celui qu'il a projete vendredi et a la place nous avons un tout beau tt joli tout bleu mais dont je ne sais pas quoi faire???
vous avez une idée?

Ce sont bien les bons power points, celui de vendredi c'est pas tt à fait le même ms je crois que ce sont les mêmes concepts abordés (comparaison, changement,etc...) --> Résoudre, symboliser...
L'autre c'est celui de l'assistante qui était venue y a 3 semaines à peu près... --> 1ers apprentissages algébriqes

ah oki c'est la meme chose mais sur différentes dias :-) j'avais pas fait attention....ca m'aurait arrangé celles qu'on avaient vraiment vue, ah ce crahay!
Merci de m'avoir eclairée en tout cas!!!!!!

oui il avait du reprendre ses dias mais qu'il n'avait pas fait pour nous => d'où pourquoi il a passé certaines choses quand il a présenté

Lala, si tu veux toujours savoir le titre du chapitre 4 des apprentissages en math, c'est "dvlpt des stratégies d'addition et de soustraction."

bonne journée

ok merci

Concernant le chapitre Représenter, symboliser et résoudre :

Est-ce juste: les problèmes de changement sont plus faciles que les problèmes de combinaison qui sont eux plus faciles que les problèmes de comparaison

Dc: Changement < Combinaison < Comparaison?

Est-ce que quelqu'un a noté les quelques questions d'examen que la dame qui a présenté les chaps 9 et 10 a donné au cours?
Elle ne les a pas laissé dans ses powerpoints...

non pas noté dsl.

et est-ce que qq un a noté les pages qu'il faut lire ds les chapitres sur les math? il me semble que pour les deux premiers c précisé, qu'on ne doit pas tt lire. car crahay ne l'a pas laissé ds les dias non plus.

Oui pour le chap 2 des maths il ne faut voir que les pages 58 à 64 et pour le chap 3 les pages 80-85...

J'ai mis la version word des dias des chapitres 9 et 10 (si je ne me trompe pas) sur le site de partage...ca évitera de torturer nos pauvres imprimantes

merci juju!

J'ai un souci:

"La hiérarchie de difficulté n’est pas pleinement respectée : certains
items nécessitant le déplacement de deux termes sont moins bien
réussi que d’autres, ne nécessitant aucun déplacement"

cette phrase est issue des dia. Mais si l'hypothèse de depart etait que l'on pensait que c'etait le deplacement qui posait probleme aux eleves. Puis qu'on se rend compte que finalement ce n'est pas ca mais le fait qu'il faille conceptualiser deux definitions du signe - (comme di dans les dias). Je dirai que cette phrase est fausse. Cela ne devrait il pas etre: "La hiérarchie de difficulté n’est pas pleinement respectée : certains
items nécessitant le déplacement de deux termes sont MIEUX
réussi que d’autres, ne nécessitant aucun déplacement"

Parceque sinon(ds le premier cas) la hierarchie est rencontre et on prouve que cest le deplacement qui pose probleme si en effet lorsqu'il y a deu deplacement ils ont moins bien reussi. NON?????? ou alors je suis trop crevée et ne comprends plus rien hum lol

euh je n'ai pas encore lu ça mais en effet je trouve aussi qu'il y a qlqch qui ne pas dans
"La hiérarchie de difficulté n’est pas pleinement respectée : certains
items nécessitant le déplacement de deux termes sont moins bien
réussi que d’autres, ne nécessitant aucun déplacement"
pour moi là, la hièrarchie est rencontré comme ceux qui nécessite un déplacement sont moins bien réussi que ceux qui n'en nécessite pas -->donc je dirais aussi que le terme mieux serait correct--> si avec déplacement mieux réussi que sans -->hiérarchie pas tout à fait respectée
enfin cela me semblerait plus logique aussi

merci pour ton avis :-)
je me disais bien qu'il y avait un souci, c'est que je n'ai pas trop mal compris

Bonjour!
Est-ce que qqun pourrait me dire (pcq je n'y comprends plus rien...) s'il faut voir les chapitres 9 et 10 du livre "enseignement et apprentissage des maths"? Et si oui, s'il faut les voir en entier ou non, pcq il m'a semblé que Crahay avait parlé de supprimer des parties...
Merci beaucoup!

la charmante isabelle demonty a dit que ce qui avait ete dit en cours etait suffisant pour le chapitre 9 et 10, mais que biensur il etait interessant daller lire les chapitres dans le boukin (hum lol forcement les prof ne diron donc jamai le contraire )
EN gros oui le chapitre 9 et 10 sont a voir, mais pas dans le bouquin forcement, les dias suffisent. D'ailleurs Nadia a mis sur le portail un resume pour reprendre les dias c'est tres bien fait et comme elle le dit ca coute moins cher niveau encre d'imprimente...



PS: Benjy, il faudra que je fasse encore combien de commentaire pour passer au "nom" suivant... etre appele "posteur sans vie" ca me deprime
loooooool

Super!
Encore merci!

Au risque de passer pour la grosse nouille du coin... je ne trouve pas le résumé de Nadia sur les chap 9 et 10 des maths...
Qqun pourrait-il soit me l'envoyer (lilith_122@hotmail.com), soit me dire exactement où je peux le trouver??
Merci!

c fait

Un tout grand merci Lore!

j'ai mis en version word la partie de Fagnant qui etait aussi un ramassi de dia toute foncée pour completer le travail de Nadia, pour ceux qui veulent...

mouais ne vous y fier pas, les dias n'etant pas reellement celle presenter au cours, sans etre completée par des notes elles sont incomprehensible, il vaut mieux se referer a un résumé pour cette partie la... Lore et l'art de perdre son temps :-) on pourrait ecrire plus d'un livre

Bonjour!!

donc si je resume, en math:
chap 2: 58-64
Chap3: 80-85
chap4 : pas voir
chap 8 et 9: les dias suffisent



Es-ce qu'il y a d'autres parties supprimées dans ce livre????
et dans les autres livres??

MERCI