Neuropsychologie cognitive

Alors voilà ce que j'ai compris (à confirmer donc):
-l'hypothèse attentionnelle de kinsbourne: aucune idée mais Heilmann & al disent que c'est pcq l'hémisphère droit est dominant dans les fonctions bilatérales que les lésions droites sont plus graves que les gauches.
-différence entre "buffer" et lexique : le buffer c'est un stock temporaire (le temps de traiter l'info) alors que le lexique correspond à la MLT.
-la conversion acoustico-phonologique correspond bien à la conversion graphème-phonème mais pour les stimuli auditifs
Voili voilà

Ok mais comment on sait quand il y a un trouble du langage par exemple, si c'est le lexique phonologique de sortie qui est altéré plutot que le buffer phonémique?

Pour le buffer phonémique: la personne sera incapable de produire le moindre mot (donc incapable de langaga spontané, de production de mot régulier ou irréguliers ou de pseudo mot)

Pour le lexique phono de sortie: la personne devrait être capable que de répéter des mots grâce à la conversion acoustico-phonologique ou de lire des mots réguliers correctement par la voie d'assemblage

mais il aura des déficit dans la lecture de mots irréguliers (malgré qu'il les comprenne) et sera incapable de production orale spontanée.

je pense ne pas avoir fais d'erreur

Merci beaucoup

quelqu'un sait combien de questions QCM il y aura demain?

J'ai une question concernant leffet de suppression articulatoire. Ca supprime l'effet de longueur et l'effet de similarité phono mais en présentation auditive, visuelle ou les deux ?

entre 30 et 40 qcm vanessa !

ca supprime l'effet de longueur en présentation auditive et visuelle

par contre ca supprime l'effet de similarité phonologique uniquement en présentation visuelle !!

I'm dead !

alors les questions ouvertes (on sait jamais ça peut servir!!)

1) défénir le modularité anatomique et fonctionnelle et expliquer l importance de ses postulats en neuro

2) un patient agnosique a des difficultés en dessin de mémoire mais réussi des taches d'appariement d'objet de différentes vue et des taches de décisions d'objets
a) avec le modele de HUMPHREY et RIDDOCH définir ou se trouve le difficulté
b) quel tache pourrait on lui faire faire pour confirmer l'interprétation??
c) qu'est ce qu'une tache de décision d'objet??


vous avez fait quoi comme interprétation vous?? je sais c'est passé mais ça me tracasse!!!

Est ce qqun qui a eu une bonne note à ce cours pourrait m envoyer ses notes svp ? Ça serait super sympa ! Voilà mon adresse : aure1714@hotmail.fr Merciiiiiiii ! Et bon courage à ceux qui révisent !

tu trouveras plusieurs résumés sur Psychopartage, dont le mien (le dernier posté ; j'ai eu un très bon résultat… en 2e sess ).
Celui de Pascal est certainement bien fait aussi et il y en a au moins un 3e…
A toi de choisir

Il est comment le tien ? J en ai téléchargé plusieurs ! Un détail particulier pr le trouver ? ;-)

le mien c'est le dernier posté (donc le premier au-dessus lorsque tu tries par date) et s'appelle "synthese_neuropsy.doc"

Merciiiiii et autre question : est ce que qqun se souvient de ce qu il fallait mettre pour la 2ème question ouverte ? Qu est ce qui était altérée au final ?

aurel21 a écrit:

Merciiiiii et autre question : est ce que qqun se souvient de ce qu il fallait mettre pour la 2ème question ouverte ? Qu est ce qui était altérée au final ?

) un patient agnosique a des difficultés en dessin de mémoire mais réussi des taches d'appariement d'objet de différentes vue et des taches de décisions d'objets
a) avec le modele de HUMPHREY et RIDDOCH définir ou se trouve le difficulté
Tâche de décision d'objet et tâche de dessin de mémoire testent tte 2 la connaissance stockée de la forme. Donc elles testent ttes 2 les connaissances structurales.

La tâche d'appariement d'objet, elle teste la connaissance stockée de la fonction et des associations entre objets et concerne les connaissances sémantiques.

Aucun problème de reconnaissance perceptive étant donné qu'il reconnait les objets réels des objets inventés (= perfo ok pr décision d'objets).
Problème au niveau des traitements associatifs car perfo faibles en dessin de mémoire.

Problème peut-être au niveau de la connaissance sémantiques

b) quel tache pourrait on lui faire faire pour confirmer l'interprétation??

Tâche de définitions indiçées car celle-ci permet de déterminer la nature de l'info sémantique. donc on posera au patient des questions de plus en plus spécifiques.
c) qu'est ce qu'une tache de décision d'objet??
évalue l'accès à la connaissance structurale stockée des objets. Décider si des dessins présentés représentent ou non un objet réel.

Auré a écrit:

aurel21 a écrit:

Merciiiiii et autre question : est ce que qqun se souvient de ce qu il fallait mettre pour la 2ème question ouverte ? Qu est ce qui était altérée au final ?

) un patient agnosique a des difficultés en dessin de mémoire mais réussi des taches d'appariement d'objet de différentes vue et des taches de décisions d'objets
a) avec le modele de HUMPHREY et RIDDOCH définir ou se trouve le difficulté
Tâche de décision d'objet et tâche de dessin de mémoire testent tte 2 la connaissance stockée de la forme. Donc elles testent ttes 2 les connaissances structurales.

La tâche d'appariement d'objet, elle teste la connaissance stockée de la fonction et des associations entre objets et concerne les connaissances sémantiques.

Aucun problème de reconnaissance perceptive étant donné qu'il reconnait les objets réels des objets inventés (= perfo ok pr décision d'objets).
Problème au niveau des traitements associatifs car perfo faibles en dessin de mémoire.

Problème peut-être au niveau de la connaissance sémantiques

b) quel tache pourrait on lui faire faire pour confirmer l'interprétation??

Tâche de définitions indiçées car celle-ci permet de déterminer la nature de l'info sémantique. donc on posera au patient des questions de plus en plus spécifiques.
c) qu'est ce qu'une tache de décision d'objet??
évalue l'accès à la connaissance structurale stockée des objets. Décider si des dessins présentés représentent ou non un objet réel.

thanks

Waou ça a l'air facile pour toi ! ^^ Merciiiii !

aurel21 a écrit:

Waou ça a l'air facile pour toi ! ^^ Merciiiii !

Heu non pas du tout facile ... pr preuve je suis en 3ème , ce cours est ma conditionnelle et je dois encore le repasser en seconde sess...

pfiou galère ! bon courage alors !moi les questions ouvertes me font flipper...

bonjour,
est ce que qlq1 saurait m'expliquer
ds quel cas la QO=4 et ds quel cas la QO=5
svp

etun a écrit:

bonjour,
est ce que qlq1 saurait m'expliquer
ds quel cas la QO=4 et ds quel cas la QO=5
svp

hein ?

QO = question ouverte
4 ou 5 c'est le barème de l'examen

ahhh d'ac !

Je suis quasdiment sûre que c'est 5 points les quest ouvertes et 15 points le QCM
(et le QCM +1 -0.5 0)