Neuropsychologie du langage

désolé de ne pas vous rassurer mais une étudiante a envoyé un mail en juillet pour connaitre les modalités et apparemment c'est bien des questions ouvertes

le cours est vrmt trop chaud je trouve pour nous interroger de manière développée, mais bon, pas le choix... maintenant si qqun pouvait reconfirmer...
Et si une personne de M2 pouvait également venir à notre secours en répondant simplement que : "oui ce sont bien les memes questions ouvertes d'année en année"

aude a écrit:

désolé de ne pas vous rassurer mais une étudiante a envoyé un mail en juillet pour connaitre les modalités et apparemment c'est bien des questions ouvertes

le cours est vrmt trop chaud je trouve pour nous interroger de manière développée, mais bon, pas le choix... maintenant si qqun pouvait reconfirmer...
Et si une personne de M2 pouvait également venir à notre secours en répondant simplement que : "oui ce sont bien les memes questions ouvertes d'année en année"

Alors là c'est la super merde !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tu semble avoir des exemples de questions des années passées.
Tu peux me les envoyer maxime.sohet@hotmail.com

Je suis preneur également si tu veux bien:

h_malkav@hotmail.com

A moins que tu ne puisses les coller ici que tous ceux qui repassent en profitent ^^.

JE veux bien aussi Benjamin_seel@hotmail.com

je veux bien aussi, s'il te plait : cl4@laposte.net

1) le patient BZ se plaint de troubles de la compréhension du lge oral; suite à un AVC. Un examen de base révèle des troubles dans une tache d'appariement mot oral- image, affectant davantage les mots abstraits que les mots concrets. Dans une tache d'appariement image-image et mot écrit-image, ses performances sont parfaites. Une évaluation des capacités de discrimination auditive de paires minimales sur des oppositions de consonnes (baba, bapa) montre des performances normales. La perception de sons de l'environnement est également normale.
a) quels pourraient être la ou les déficits de ce patient, dans le cadre d'une architecture cognitive classique du traitement langagier ? justifiez
b) Détaillez les investigations complémentaires qui doivent être effectuées afin de confirmer le diagnostic

2) les paraphasies sémantiques peuvent elles résulter d'une altération du lexique phono de sortie ? si oui expliquez comment

3) quel évènement survenu en 1861 marque la naissance de la neuropsy comme discipline à part entière ?

4) Quelles données empiriques permettent de considérer que la mémoire à court terme verbale est le résultat de l'activation des représentations langagières ? expliquer

5) quels sont les différents patterns possibles de récupération du langage dans l'aphasie bilingue ?

6) Peut on considérer que les formes orthographiques sont représentées de manière linéaire au sein du système cognitif ? justifiez votre réponse en vous appuyant sur des données empiriques

1) idem question 4 de l'examen d'août

2)Dans une épreuve de dénomination d'images, un patient comment des erreurs consistants à produire par exemple le mot "orange" pour "pomme" ou "chat" pour "chien". Comment s'appelle ce type d'erreurs ? quelle en est l'origine fonctionnelle ? justifiez

3) Quelles caractéristiques de traitement (postulées par certains modéles) permettent de rendre compte d'un profil de trouble associant des difficultés d'analyse auditive et la préservation (partielle) de la compréhension oral des mots ? expliquer les caractéristiques et la manière dont elles donnent lieu au profil dont il est question

4) Dans le domaine du langage écrit, pensez vous que les processus lexicaux et sous-lexicaux sont à l'œuvre de manière indépendante ? expliquez

5) idem question 5 de l'examen d'août

Pour la question 4 : "Quelles données empiriques permettent de considérer que la mémoire à court terme verbale est le résultat de l'activation des représentations langagières ? expliquer"
Que répondrez-vs?

Si on dit que l'empan verbal augmente pour des mots > non mots (effet de lexicalité), non mots frequents> non-mots peu fréquents (effet de fréq phonotactique), mots fréq > peu fréquent (effet de fréq lexicale) mot imageable > peu imageable (effet d'imagerie)--> = preuve de l'activation des représentations lgagière.

Vs trouvez ça juste, vs voulez qqc à ajouter????
merci de vos avis

Message pour l'année prochaine (notamment), ceux qui se poseront des questions sur la 2ème sess de Neuropsy du langage.

Questions ouvertes d'août 2010:

Cf post précédant (dans le désordre):
1) patient BZ
2) 1861
3) paraphasie sémantique et lexique phonologique de sortie
4) formes orthographique de manière linéaire