Neuropsychologie du langage

lolllllll Marine tu me fais rire avec tes smiley! Moi je viens de faire le chapitre 2 avec les milliers d'aphasies...et j'ai déjà tout mélangé! lol

Maxime c'est quoi les exercice ?? c'est l analyse de cas du chapitre 3?

karin1987 a écrit:

lolllllll Marine tu me fais rire avec tes smiley! Moi je viens de faire le chapitre 2 avec les milliers d'aphasies...et j'ai déjà tout mélangé! lol

Maxime c'est quoi les exercice ?? c'est l analyse de cas du chapitre 3?

c pas, je commence le ch3 mnt

OUi à mon avis elle pourrait nous demander le profil d'un patient qui a telle ou telle altération. Elle le fera surement en fait. Mais j'espère que ce sera sous qcm.

Requestion : ya une erreur de frappe dans le ch3 pg 46, dans le paragraphe sur "altération du lexique ortho d'entrée." Elle dit (3eme ligne) que les mots réguliers et les psudo-mots sont bien lus par la voie directe...
Si le lex orth d'entrée est foutu, c'est par la voie indirecte que les mots réguliers et psudo-mots sont bien lus? Ou alors faut m'expliquer...

Merci

Paragraphe suivant j'ai une nvelle question...
Elle dit que une altération du système sémantique entraine des difficultés selectives ds la lecture des mots irréguliers... Je ne comprends pas pq, puisque il y a un lien direct entre lexique orth d'entrée et de sortie?

QQu peut m'éclairer?? Déjà que ce cours est trop chiant à étudier...

Bonjour,
Pr la 1ere kestion jpense ke c par la voie indirecte: conversion grapheme/phoneme ke les mots st lus e dc c pr ca kles mots irreguliers st mal ou pas lus en rapport o mots réguliers ou pseudo mots, pr la 2eme kestion si ya alteration du syst smtik alrs ya pu kun trajet c voie indirecte ou rapid ms de tte qd ya pu le syst smtik pu dacces o connaissances e dc c pu possible de lir les mots irreg.
Chui pa sur davoir ete compréhensibl, chui pa sur davoir bien compri non plu.
Pr lexam la prof a di kel ne ferai ke qcm ms elle a ossi di kl pourrai faire une etude de cas sous forme de qcm.
Si ya tjr moyen davoir les dias avec commentaires ajoutés de pro linguistique est cke klkun pourrai mlenvoyer, merci.
liloo_celia@hotmail.com
Bon courage.

oui à moi aussi les dias s'il vous plait :-) je ne les ai pas reçues snif snif
( karin.sparmant@hotmail.com )

Maxime, je crois que même s'il y a un lien entre le lexique orth d'entrée et de sortie, le système sémantique doit quand même jouer un rôle facilitateur...et à mon avis, s'il est endommagé ça peut provoquer des erreurs (parce que ça fait une aide en moins pour atteindre le lexique de sortie, et donc le passage entre le lexique d'entrée et celui de sortie est plus vulnérable sans le "support" du système sémantique)...Enfin je me suis posée la même question et c'est ce que j'ai supposé! J'espère que je suis claire! lol

Bonne étude!

Coucou personne à des exemples de questions des années précédentes. Ca m'avait bien aidé pour étudier psycho du langage??? Ce serait super cool de les faire tourner si vous en avez.
Merci, bon courage pour ce cours...

QQu qui assez de ses rép pour les questions que la prof à donnée pour nous les faire partager

Je n'ai malheureusement pas de questions des autres années non plus, je suis donc preneuse si qqun en a :-D

Par contre pr les exemples que la prof avait donné, elle a envoyé les rép sur my ulg en fait.
Si tu veux je peux t'envoyer le fichier, donne moi ton adresse ;-)

pharobed a écrit:

Par contre pr les exemples que la prof avait donné, elle a envoyé les rép sur my ulg en fait.
Si tu veux je peux t'envoyer le fichier, donne moi ton adresse ;-)

Non c'est gentil, je été les chercher

Quelqu'un a t-il par hasard la correction des exos du chapitre 3 ??

Info de mes collègues logo : pour le chap 6 les dias 6 à 57 ne sont pas à voir!!

lajouz a écrit:

Info de mes collègues logo : pour le chap 6 les dias 6 à 57 ne sont pas à voir!!

C'est sûr???

Oho! ce serait chouette ça ! t'es sure de l'info Lajouz?

Merci beaucoup!

génial c'est exactement pile poil ce que j'ai fait hier toute la journée...

lajouz a écrit:

Info de mes collègues logo : pour le chap 6 les dias 6 à 57 ne sont pas à voir!!

Bin je fais confiance à ma déléguée... après à vous de voir!! Mais cette info me vient des qqs personnes qui ont suivi le cours.

Ah ok merci, ben je vais faire confiance à ta déléguée logo aussi! lol

Si t'as d'autres info du genre...n'hésite pas, ça fait plaisir ces bonnes nouvelles!

WOUHOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU ILOVE YOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

Ma déléguée vient également de me dire : Chap 9, ce qui concerne le langage écrit est seulement pour info (donc pas à retenir)

Pr le chap 6 je confirme, jlai écri ds le cour ke jai suivi ms ca mparaissai gro m1tnan si dotr le diz ca pe ketre vrai, par contre pr le chap 9 c sur sur sur ?? parckya pl1 drégions cérébral e ca a lair de bien leur plair c truc la.
Merci

Pour le chapitre 6 c'est troooooooop cool...

Confirmation pour le chapitre 9 ??? Pas que je remette en doute ce que tu dis, mais j'ai l'impression qu'elle aurait été un peu généreuse ^^

Bonne nuit

Le chap 9c'es celui du tout dernier cours non?

Si c'est celui-là j'y étais et le prof a dit qu'il fallait juste comprendre lire et les dia mais qu'il fallait bien savoir les localisation cérébrales (par exemple les outils c'est dans la région une telle, les mots abstraits c'est là, les mots concrets c'est là, les animaux c'est ici, etc etc).

heu... Quelqu'un peut m'expliquer clairement quelles sont les différences entre (ou ce que sont...) :
- les paraphasies phonologiques.
- les paraphasies phonétiques.
- les paraphasies phonémiques.



dank u wel

autre question :

au chapitre 3, pourquoi est-ce qu'on a un déficit de la compréhension verbale ET écrite lors d'une altération de la connexion entre le lexique auditif d'entrée et le système sémantique?? (surdité au sens du mot).

Pour moi, la compréhension verbale est altérée, ça d'accord, mais pas la compréhension écrite ....


help

Plop heu ben vi effectivement, mais dans les notes de cours, c'est bien ce qui est écrit:

En cas d'altération de la connexion entre lex aud d'entrée et système sém, profil langagier caractérisé par trouble de la compréhension verbale des mots avec PRESERVATION compréhension écrite etc etc


Et pour confirmation tu peux vérifier le chapitre 4 petit 1: Dia 68 ^^. (je m'étais trompé de dias)

barabara a écrit:

heu... Quelqu'un peut m'expliquer clairement quelles sont les différences entre (ou ce que sont...) :
- les paraphasies phonologiques.
- les paraphasies phonétiques.
- les paraphasies phonémiques.



dank u wel

Paraphasie phonétique -->problème au niveau articulatoire, en gros tu ne fais pas les bons mouvements (langue, machoire...) donc tu transformes les phonèmes

Paraphasie phonémique --> pas de problème d'articulation, mais modifications de certains traits des phonèmes dans le mot (ajout, omission, remplacement)

Paraphasie phonologique --> tu produis un mot ou un non mot qui à 50% de phonèmes en commun avec le mot cible (exemple : visite donnera sinusite)

Je ne sais pas si ça t'aide d'avantage...


Autre sujet : CHAP 5, qui a compris ce que signifie le "recouvrement de la forme phonologique" ???

Je dirai que cela signifie simplement "récupération" (c'est un synonyme, il y a échec de récupération de la forme phonologique)

lajouz a écrit:

Ma déléguée vient également de me dire : Chap 9, ce qui concerne le langage écrit est seulement pour info (donc pas à retenir)

Tu parles bien des 9 malheureuses dernières dias?