Psychologie des émotions (Blairy)

haaaa cool merci!

Salut tout le monde !

Quelqu'un saurait-il me dire quelles sont les 3 études de Franck et Stennette ?

Merci bcp !

coucou,
il parait que lors du cours dernier la prof a dit pas mal de choses qui n'était pas dans les dias mais j'étais pas là j'avais rendez-vous chez le médecin ^^ donc si qqun aurait p-e des notes, s'il veut bien me les passer? ce serait bien gentil merci

c'est pas que je veux pas mais j'ai pas tout suivi :s

j'aime pas ce couuuuuurs

Bonjour,

Vu le débit assez rapide de la prof, en relisant mes notes qqchose n 'est pas clair:

Etudes de Schadffeur:

Ceux exposés à des odeurs agréables: reconnaissent les expériences de joie plus vite que ceux exposé à des odeures neutres ou désagreables.

Puis j' ai noté : ils n' ont pas trouvés d' effet faciliateur ou inhibiteur dans quelles situations?

Est-ce que qqun pourrais-me réexpliquer le paradigme'image-candide"?

Merci bcp.

cath a écrit:

Bonjour,

Vu le débit assez rapide de la prof, en relisant mes notes qqchose n 'est pas clair:

Etudes de Schadffeur:

Ceux exposés à des odeurs agréables: reconnaissent les expériences de joie plus vite que ceux exposé à des odeures neutres ou désagreables.

Puis j' ai noté : ils n' ont pas trouvés d' effet faciliateur ou inhibiteur dans quelles situations?

Est-ce que qqun pourrais-me réexpliquer le paradigme'image-candide"?

Merci bcp.

En fait il y avait aussi une situation où les sujets étaient exposés à des odeurs désagréables, mais il n'y avait pas d'effet : ce n'était pas plus difficile de reconnaître les émotions agréables ni plus facile de reconnaître les désagréables.

Et le paradigme "image candide", c'est simplement quand on présente des images tirées d'un magazine... enfin, des situations réelles, une expression émotionnelle avec son contexte (Si quelqu'un peut confirmer ceci, parce que je n'ai pas mon cours avec moi)

Valà

est-ce qu il y a cours demain ou c'est réservé pour la lecture des textes? j ai pas le programme

Il n'y a pas cours demain

SchizoFraise a écrit:

Il n'y a pas cours demain

Merci bcp pr l info, j etais pas là la semaine passée donc je savais plus quelle semaine ca tombait

Je compd pas l'explication des résultats de l'expé de schachter :
Résultats : "les sujets n'ayant pas reçu une explication adéqutae de leur état corporel réagissent plus fortement que les sujets bien informés"
ds les explications ils disents " les sujets qui ont reçu une info inexacte concernant ls effets secondaires ont pu attribuer leurs symptômes à l'injection elle-même. Les sujets s'auto-informent"

>> si ils s'auto-informent ils devraient avoir les mêmes résultats que les sujets ayant reçu une bonne info non ? Je pensais qu'il réagissait différement pcq ils attribuaient leur réactions à la situation et pas à l'injection justement.....Bref compd pas pq ils reagissent plus fortement si ils l'attribuent à l'injection ?...

Espere que qn saura m'éclaircir Mercii

Selon moi (soyons prudent ), ils réagissent plus fort à la situation (le comportement du complice) et pas à l'injection :

• les sujets bien informés sur les effets de l'injection de l'épinéphrine ont une réponse faible aux manipulations émotionnelles (la présence d'un complice joyeux ou en colère)
  C'est ce que disent les résultats attendus comme les résultats obtenus
  
• les sujets mal informés, eux
  
  
  
  • ont une réponse plus forte aux manipulations émotionnelles du complice (ils sont donc manipulés par le complice)
    
  • peuvent, par auto-information, attribuer cette réaction émotionnelle à l'injection (ce qui est une erreur d'attribution, me semble-t-il)
    
  </li>
  

C'est ce que dit la conclusion (pas forcément juste, disait Blairy) des auteurs : "Il est possible de manipuler cognitivement les réactions émotionnelles de quelqu'un qui ressent une activation physiologique et qui n'a pas d'explication appropriée de cet état."

Je comprends que Schachter considère avoir manipulé l'état émotionnel des personnes par la présence du complice, grâce à une information fausse concernant les effets de l'injection d'épinéphrine ou à l'absence d'information.

Est-ce que ça t'éclaircit?

Par ailleurs, la conclusion des auteurs peut être mis en doute dans la mesure où le groupe témoin, ayant reçu un placébo (donc pas d'activation physiologique) a également eu une réaction émotionnelle plus forte (proche des personnes ayant reçu l'épinéphrine et mal ou pas informées). Ce qui contredit la fin de leur conclusion :

"Cette manipulation ne serait pas efficace si le sujet possède une
explication adéquate ou s'il n'a pas d'activation physiologique."

hum je pense

encore un peu confus ds ma tete mais je pense que jarriverais a y mettre de lordre grace a tes explications ^^

Merciiii

Bonjour!

Je suis aussi en 3ème bac, et comme les autres je ne peux pas participer aux cours d'émotion.

Je voulais savoir, si j'ai bien compris que les questions ouvertes à réponses courtes se rapportent sur toute la matière du cours et non pas seulement aux textes qu'on a à lire.

Merci de votre réponse.

je suppose qu'elles concernent toute la matière.
Les 4 questions ouvertes c'est pour la seconde session.
En janvier, c'est QCM + IC

Merci de m'avoir répondu!

mais enfin ... il n'y aurait pas de QO en janvier alors?
Je comprend plus rien moi

Moi en tout cas j'ai bien noté QCM en janvier et 4 questions ouvertes en septembre Prévenez si on a des questions ouvertes en janvier, que je me prépare psychologiquement

elle vient d'où cette rumeur concernant les questions semi-ouvertes?
elle en a parlé?

Pourquoi personne ne sait à quelle sauce on va être mangés???

Umiko, les questions semi-ouvertes t'en as entendu parler où? Blairy?? Rumeurs?? Aaaah, ça me rend folle, comme si la session n'était déjà pas assez gore...

Dans le syllabus il est bien mis QCM en janvier et questions ouvertes en août non?

moi j'ai en tete qu'au premier cours, Blairy avait dis qu'il y aurait des questions semi ouvertes mais c'est vrai que dans le livre il est mis QCM ...
j'ai peut etre rêvé, j'espère!