neuropsychologie clinique

désolée, je ne saurai pas t'aider, je me pose la meme question!!!

moi je ne comprends pas vraiment ce que sont les lignes de base...ch5 pgs 59-60.
Quelqun pourrait m'éclairer un peu?

Coucou à tous! difficile d'émerger aujourd'hui...

J'ai une question concernant le test de flexibilité réactive("Trail Making Test") à la page 123:

Le prof avait expliqué qqchose concernant la performance ralentie pour la seconde partie du test(partieB) et j'avais noté on ne peut conclure qu'à un problème de flexibilié si la performance est ralentie par la seconde
(cela me semblait logique) mais j'ai ensuite barré ma phrase

Est-ce que c'était juste ou est-ce que justement la réponse est:"on ne peut pas pas conclure à un prob de flexibilité...

merci

julie :

Citation :

L'apraxie constructive perturbe le dessin. C'est un déficit visuo-spatial, c'est à dire un désordre de la perception de l'espace. L'apraxie constructive est due à une lésion du cortex pariétal associatif. Une lésion gauche sera plutôt responsable de difficultés dans l'exécution des figures géométriques planes alors qu'une lésion droite sera plutôt responsable de difficultés dans l'exécution de figures géométriques tridimensionnelles.

julied: pour moi c est juste qu'on recueille des échantillons de comportement au cours de la thérapie , voir comment la personne se comporte pour voir si y a une évolution ou pas. maintenant je ne suis pas sur

sylsylsyl: de méoire tout ce que je e souvien c est qu'on devait faire la premiere partie du test obligatoirement, car si on ne faisait que la seconde on ne pouvait pas conclure a un probleme de flexibilité. car la personne peut avoir un probleme visuo spatiale indépendamment d'un probleme de flexibilté... je sais pas du tout si ca répond a ta question

Syl

Quand la partie est ralentie dans la tache B (relié les chiffres et les lettres) par rapport à la A on peut conclure a un soucis de flexibilité.

On est obligé de comparer les deux taches, car dans la A on évalue surtout si le patient a un soucis visuo spatial.

Je rejoins Ibi dans ce qu'elle a dit, mais peut être est ce la réponse à ta question

Les lignes de bases sont des mesures des capacités restantes et des capacités altérées du patient dans divers domaines AVANT toute tentative de rééducation. C'est des observations ou tests qu'on lui fait passer avant, afin d'établir son niveau de base post-lésion. Elles permettent de mesurer l'évolution des troubles, voir si la ou les procédures de rééducation utilisées ont été efficaces, et si on peut réellement leur attribué le progrès constaté, ou si c'est simplement dû à une récupération spontanée, ou bien à un simple effet de traitement (n'importe quel traitement aurait alors de l'effet, ce serait le seul fait de "s'occuper" du déficit qui permettrait de le faire évoluer). Pour quantifier les progrès, on compare donc les LIGNES DE BASES (mesures d'avant toute prise en charge) avec les résultats post-rééducation (ou bien à différentes étapes temporelles de la rééducation).

voila c est exactement ce que je voulais dire

Pour le chapitre sur la rééducation, voici un lien que j'ai trouvé fort clair et très en rapport avec ce que le prof dit...

sinon question : J’arrive pas bien à visualiser, dans les trauma crâniens…
La perte de connaissance est due :

* Soit à un hématome extra-dural (ce qui est précoce et brutal)
* Soit à un hématome sous-dural, qui peut être :
• aigu (et rapide)
• ou bien chronique (+ lent).

C’est juste ?

Et ces deux types de traumatismes crâniens sont des AVC hémorragiques ?



et pour encore faire chiergkejnr un peu... J'avais déjà écrit d'autres questions (je ne me souviens même plus lesquelles ; hum// ) personne e peux m'aider à y répondre?

hum .. j'oublie de mettre le lien..


http://stud.eao.chups.jussieu.fr/polys/dus/durehabilitationneuropsycho/methodreeducVallatAzouvi.pdf


voala

C'est bien ça !! ^^

Oki, merci les filles pour les réponses à ma question sur le test de flexibilité!

barbara tu devrais faire prof de neuro

je trouve que c vachement bien résumé

(je parlais pr les lignes de base, je sais j'arrive une guerre en retard, mais n'ayant pas rafraichit ma page je n'avais pas capté qu'il y avait une nouvelle page mdr)

Bêbête de question:

l'amnésite post-traumatique est caractérisée par une amnésie rétrograde mais on dit aussi que les patients sont également incapables d'enregistrer et de rappeler de nouvelles infos --> donc amnésie antérograde également, non?

Normalement oui ^^ Si ils ne savent plus apprendre de nouvelles taches, c bien une antérograde.

chap 5:
j ai un peu du mal a partir du controle intermédiaire, analyse du pattern des erreurs et controle sous interférence

et est-ce qu on peut faire interagir deux controle?
par exemple controle de l'effet procédural avec un controle intermédiaire?

pour sysyl :
je crois que c'est TJS rétrograde (c'est caractéristique) et SVT antérograde en plus.

Pour Ibi, je crois que oui (on peut faire les 2 contrôles) et le lien que j'ai mis plus haut aide bien à comprendre les différents paradigmes je trouve

barabara a écrit:

pour sysyl :
je crois que c'est TJS rétrograde (c'est caractéristique) et SVT antérograde en plus.

ah oui, c'est possible;ça me fait penser au syndrome amnésique qui est plutôt caractérisé par une amnésie antérograde, mais qui peut aussi être rétrograde en plus

Le syndrome amnesique dans sa forme pur est caractérisée par une amnésie antérograde et rétrograde non?

sylsylsyl a écrit:

barabara a écrit:

pour sysyl :
je crois que c'est TJS rétrograde (c'est caractéristique) et SVT antérograde en plus.

ah oui, c'est possible;ça me fait penser au syndrome amnésique qui est plutôt caractérisé par une amnésie antérograde, mais qui peut aussi être rétrograde en plus

Et si je peux me permettre, en cas d'amnésie antérograde, celle-ci est (sauf lésions cérébrales) temporaire et de courte durée (24h) ; c'est bien ça ,

choupy a écrit:

Le syndrome amnesique dans sa forme pur est caractérisée par une amnésie antérograde et rétrograde non?

oui dans sa forme pure c est les deux. mais mm quand ce n'est pas pure, les deux sont rencontré mais les troubles sont peut etre moins marqués

pour l APT, je pense que l'amnésie antéérograde dure un petit tps comme le dit gérald alors qu'a mon avis dans le syndrome ca dure toute la vie. l'année passée on avait vu le patient HM, qui avait un sydrome amnésique: il disait qu'il ne se souvenait jamais de ce qui se passait.

ibiza a écrit:

?

pour l APT, je pense que l'amnésie antéérograde dure un petit tps comme le dit gérald alors qu'a mon avis dans le syndrome ca dure toute la vie. l'année passée on avait vu le patient HM, qui avait un sydrome amnésique: il disait qu'il ne se souvenait jamais de ce qui se passait.[/quote]

oui ça me semble être bien ça

Sinon est-ce que quelqu'un sait pourquoi dans le chap.6 on dit qu'entre les amnésies organiques et psychogènes il est question d'un continuum?

Est ce que "l'attention soutenue" et la "vigilance" font partie intégrante de "l'alerte tonique"?

Car les deux premières sont définies comme la capacité à maintenir un niveau attentionnel suffisant pdt des PERIODES PROLONGEES...

Et l'alerte tonique concerne bien un état constant d'éveil (si j'en crois wikipédia, supérieur à 15 min, par opposition à l'alerte phasique qui est très brève, inférieure à 1sec).

On dirait que ("tout se passe comme si..." ) la vigilance et l'attention soutenue étaient des niveaux particuliers de l'alerte tonique...

au cours on a vu un shéma, un continuum de la quantité d'infos à traiter

on plaçait la vigilance à gauche et l'attention soutenue à droite, la vigilance ayant peu d'infos à traiter et l'attention soutenue en ayant beaucoup

don oui elles font partie intégrante de l'alerte tonique mais elles se différencient par la quantité d'infos

merci!

c'est un plaisir, au moins je vois que j'ai retenu des trucs de mon blocus

ce qui est rassurant vu que je n'avance pas aujourd'hui