neuropsychologie clinique

Moi j'aurai pensé pr le terme "subjetcif' c'est qu'ils "inventent un peu" leur mal de tête, etc après la commotion, un peu ds le sens léger hypocondriaque!
:p

en fait je comprends pas la différence entre le paradigme "cross over design" et le paradigme temporel successif, dans le chapitre sur la rééduc.

Merci de reposer a question barbara =D Je n'ai pas eu de réponses concluantes non plus

ben, je ne peux pas expliquer autrement que ça :

- le paradigme temporel successif, c'est imaginons que le psy hésite entre 2 méthodes de rééducation, il va alors les appliquer toutes les deux, mais pas en même temps, l'une après l'autre, et il regarde laquelle fait progresser le mieux le patient. Ca n'est qu'une comparaison de méthodes pour voir laquelle est la mieux.

- le paradigme cross-over design, ce n'est pas une comparaison de méthodes, on veut prendre plusieurs déficits en charge. Pour ça, on fait d'abord des lignes de base pour chacun des déficits, et on fait des rééducations mais successivement, en ne se chargeant que d'un déficit à la fois. Et si les progrès ne sont pas dû à un effet de l'entraînement général, alors quand on laisse en plan un déficit pour se charger d'un autre, les progrès pour ce déficit devraient stagner.

J'espère que je me fais bien comprendre...

Ah oui et pour le syndrome post-commotionnel, il appelé à tort syndrome subjectif parce que certains psychologues pensent qu'il est purement psychologique, car il s'agit de problèmes neurologiques à long terme dont se plaindrait une minorité de personne, et de plus on n'a trouvé aucune lésion qui pourrait expliquer ces problèmes.
Pourtant le syndrome est très stéréotypé...

Oui mais alors c'est pas a tort qu'il est subjectif si les médecins le remettent en doute? Si?

Je pense qu'il est marqué "à tort" pcq le syndrome étant stéréotypé, tous les neuropsychologues ne le remettent pas en doute, et que M. Meulemans fait partie de ces psy qui disent qu'il existe et donc qu'il n'est pas subjectif.

dans mes notes, j'écris que la flexibilité est sous la dépendance de processus d'inhibition...
Mais moi je comprends que l'inhibition ce n'est un peu qu'une partie de la flexibilité, non? Pas l'inverse.. Efnin c'est un peu flou.

(chapitre 7)

je comprends pas vrmt la différence entre le PPV et la sensibilité

Petite question ...
C'est un " vrai - faux " cette année .. plus questions ouvertes ?

petite question: est-ce que le point 3.3.2. dans le chapitre sur la mémoire est à étudier?
Bon je sais que ce n'est pas très long mais bon comme il en parle pas dans les dias, si ça peu faire ça de moins...

oui c'est un vrai-faux + question(s) ouverte(s)!

pour ce qui est du point 3.3.2 je nen sais rien!

J'ai aussi une question... Y a t'il un examen d'une autre année quelque part? Merci!!

oui il faut le voir
c est pas parce que ce n est pas dans les dias qu il ne faut pas voir
son cours oral est tres succint, faut pas se fier qu a ce qu il voit

même si je sais pas ce que veux dire succint, je crois comme Isa qu'il vaut mieux en savoir trop que trop peu avec lui

je l ai mal écrit en plus c est "succinct": ca veut juste dire qu il est bref

c'est peut-être marqué plus loin dans les pages mais je l'avoue j'ai un peu la flemme de tout me retaper..

finalement on sait ce qu'on ne doit pas voir dans le ch2?
parce que moi j'avais marqué qu'il ne fallait pas voir les tumeurs mais s'il y a autre chose, c'est toujours bon à savoir

Salut les amis,

j'ai les slides de neuro numérotés de 1 à 12.
Avez-vous la même chose ou y a-t-il qqch en plus?

Merci bien et bon courage

Nouvelle mode ca Isa?

Ahah je croyais que mon ordi buggait!

un peu de fantaisie dans ce monde si gris!
bonne nuit!!!!

pour etre sure d avoir bien compris:
un neuropsy ne peut pas faire d'expertise sur un patient qu'il suit en réeducation mais si il l'a suivi, qu'il ne le suit plus, là il peut faire une expertise?

Je pense que c'est ca oui... Du moins c'est ce que je comprend aussi

est-ce que quelqu'un pourrait me réexpliquer ce qu'est une apraxie constructive?