Psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent

Merci merci merci et MERCIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII pour la maltraitance !!!!!!!
Heuuu si il y a une question sur ca demain ... jt offre des fleuureuuuh ou du chocolat ... Mdrrrrrrrr

Juli3 a écrit:

Auré a écrit:

Si je devais schématiser l'acquisition de l'identité voici ce que je mettrais:

1. bébé imaginaire entre en conflit avec bébé réel: les parents doivent "faire avec" ce qu'ils ont.
   
2. La mère doit être suffisament bonne: préoccupation maternelle primaire qui va permettre à l'eft de devenir capable d'avoir un Self = qualité des interactions mère-eft.
   
3. Débute la structuration du moi qui repose sur sentiment continu d'exister, donc sentiment de continuité corporelle (qui est organisé et interprété par la mère)
   
4. Va y'avoir la distinction entre le temps et l'espace (cfr: rythmes,angoisse de différenciation, théorie du visage...)
   
5. Tout ça va permettre l'attachement sécurisé
   
6. A l'ado: besoin de se désidentifier aux parents pr s'identifier aux pairs( d'ou le groupe) mais paradoxe car assume et intériorise les valeurs parentales.
   

Merci Auré pour ce tit résumé très clair:)
Et si le prof demande de décrire ce qu'est la crise d'adolescence, vous diriez quoi vous?
Parce qu'encore une fois c 'est lié à la famille, a l ado et au père et à son identité...
Merci d'avance.

De rien!
Pr ado j'vais essayer de schématiser aussi:

1. crise adolescence = traitement social de la puberté d'ou la perception des changements corporels amène l'ado à une perte d'adéquation entre son corps et l'enviro. ce qui amène des angoisses. Passage de l'état d'enfant à celui d'adulte
   
2. Chez ado deux choses: volonté d'hypercontrole (recontroler son corps, le maitriser traduit par sensations fortes,.... Ce controle s'observe aussi ds la sexualité, les ados sont de plus en plus tot au courant donc on en gros le controle) et autre réaction l'inhibition (disparition des activités qui l'interessaient auparavant, pareil aussi en sexualité avant on favorisait l'angoisse: peur d'avoir des efts avant d'être mariés)
   
3. Le passage des sociétés traditionnelles à celui des sociétés industrielles amène à deux modifications principales. La première: le rôle éducatif des parents diminuent. La transmission du savoir se fait de manière plus complexe avec plus d'acteurs (école, parents,...) La deuxième modif c'est la perte du territoire donc moins d'espace pr former les groupes.
   
4. ado doit se désidentifer aux parents pr s'identifier aux pairs. Mais en même tps il assume et intériorise les valeurs familiales d'ou paradoxe.
   
5. Mais avec le développement des sociétés de conso et des mass-médias les rapports aux pairs diminuent et le territoire aussi. L'ado ne sort plus pr s'identifer il le fait en étant ds sa chambre via par exemple internet. Donc le territoire, qui a la base lui permettait de se désitentifier des parents et de s'identifier aux pairs, à une proximité avec celui des parents.
   

Voilà en gros pr l'adolescence.

Didouche09 a écrit:

Merci merci merci et MERCIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII pour la maltraitance !!!!!!!
Heuuu si il y a une question sur ca demain ... jt offre des fleuureuuuh ou du chocolat ... Mdrrrrrrrr

Je te prends au mot mais je n'aurais pas su te répondre sans la générosité d'une personne qui se reconnaitra !

Oli a écrit:

ok merci ! un dernier truc :p vous avez eu quelle questions lan passé en janvier ?

Voir plus haut mais en gros les thèmes:
- objet transitionnel
- quelles avancées et leurs conséquences sur l'ado
- la reconnaissance du soi : y'avait deux sous question avec le visage de la mère,...
- et la dernière je sais plus

j'espere qu'il va posé des questions sur les conceptions in vitro, les trucs biologiques, et les maltraitances -_-

Oli a écrit:

j'espere qu'il va posé des questions sur les conceptions in vitro, les trucs biologiques, et les maltraitances -_-

Tu veux plutot dire que "T'espère pas"!

Auré a écrit:

Oli a écrit:

j'espere qu'il va posé des questions sur les conceptions in vitro, les trucs biologiques, et les maltraitances -_-

Tu veux plutot dire que "T'espère pas"!

oui jespere pas^^ oulala je fatigue moi

A mon tour de poser une question :

Est ce qu'on peu dire que l'angoisse du 8ème mois est l'angoisse de se perdre soi-même ( visage de la mère = visage de l'eft -> peur de perdre son visage propre) et l'angoisse de se reconnaitre ( différencier son Soi de celui de sa mère) ?

les questions de janvier 2010 :

1. Faut-il distinguer la puberté de l'adolescence au niveau clinique? Expliquez
   
2. Qu'est-ce que l'enfant imaginaire? Quel est son importance et son rôle?
   
3. Quelle différence psychologique de l'autorité pour un enfant de 5 ans et pour un adolescent ?
   
4. Qu'est-ce que l'espace imaginaire? Je ne sais plus ce qu'était la 2e partie de la question… si qlqn pouvait compléter
   

Broc a écrit:

les questions de janvier 2010 :

1. Faut-il distinguer la puberté de l'adolescence au niveau clinique? Expliquez
   
2. Qu'est-ce que l'enfant imaginaire? Quel est son importance et son rôle?
   
3. Quelle différence psychologique de l'autorité pour un enfant de 5 ans et pour un adolescent ?
   
4. Qu'est-ce que l'espace imaginaire? Je ne sais plus ce qu'était la 2e partie de la question… si qlqn pouvait compléter
   

Suite de la 4 c'est que représente l'espace inclusion réciproque et comment il est distingué dans le dessin de l'enfant.

Pr ma part j'm'attendais pas à ces questions...ds les notes je ne mettais pas trop attardé sur tout ça...enfin bon espérons quee ça se soit qd même bien passé!

Ben auré ... pareil pour moi !!!
Bizarre ses questions cette année ...

Didouche09 a écrit:

Ben auré ... pareil pour moi !!!
Bizarre ses questions cette année ...

j'avoue :p j'espère qu'il sera pas trop méchant dans la correction :s

Oli a écrit:

Didouche09 a écrit:

Ben auré ... pareil pour moi !!!
Bizarre ses questions cette année ...

j'avoue :p j'espère qu'il sera pas trop méchant dans la correction :s

Clair !